Abordamos la clase de hoy con una mentalidad abierta y recordando que se aprende más fuera de la clase que dentro... Debemos reinventar el concepto de clase. Creando así nuevos escenarios, distinguiendo los roles profesor-alumno, mientras seguimos siendo alumnos con ansias de aprender.
Pienso que una buena disposición del aula puede llevarnos a un posible auge en la motivación y el comportamiento del alumnado provocando así un efecto innovador y de constructividad íntegra en clase. Teniendo por ejemplo a seguir, EuropeanSchool, con las últimas novedades sobre cómo mejorar el aprendizaje de los educandos.
(Plano realizado a través de la página web Floorplanner.com)
El diseño del aula que he realizado muestra cómo conseguir una mayor cercanía al profesor por parte del alumno, en la disposición de los pupitres en forma de semicírculo o herradura, teniendo así un trato más directo, produciendo un ambiente más cálido y tranquilo, ya que podemos observar a cada uno de nuestros alumnos siempre desde el centro... Más que el centro, yo lo llamaría epicentro.
Conjunto a la mesa hexagonal, éstas disposiciones conllevan a un correcto debate, puestas en común en clase a la vez que también nos permite trabajar individualmente.
TIC, LOE Y LOMCE
1.- Mejorar la capacitación de los docentes .
2.- Desarrollar las aptitudes necesarias para una sociedad de conocimiento.
3.- Garantizar el íntegro acceso a Tecnologías de la Información y la Comunicación.
El área de Tecnología se ve sumamente afectada por las reformas aprobadas en noviembre de 2013, cuando lo ocurrente sería:
- Garantizarla formación de las TIC's en los procesos de enseñanza de aprendizaje.
- Propiciar las condiciones que nos permitan cambiar nuestra metodología.
- El alumno debe ser un elemento activo en el proceso de aprendizaje, ya que las facilidades de ahora no eran las de antaño.
- La globalización y el impacto de las nuevas tecnologías aunque sea una forma diferente de aprender, comunicarse, concentrar nuestra atención o realizar una tarea.
Concienciarnos de que no todo lo que vemos es verdad, debemos tener un espíritu crítico y real ante lo "teóricamente" cierto, e inculcar este aspecto desde Educación Infantil hasta Educación Secundaria. Una de las reformas educativas en LOMCE pretende achicar las horas impartidas en el área de Filosofía, pasando a ser optativa y no obligatoria, en Ed. Primaria, como a día de hoy... Una asignatura que te enseña la verdadera realidad, abre tu mente.
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